segunda-feira, 20 de julho de 2009

atividade 05

Atividade 05


No desenvolvimento das atividades, sentimos certa dificuldade em identificar que formas usariam para realizar as tarefas determinadas. Apareceram varias dúvidas como: o formato dos desenhos, o material utilizado, e o tempo curto de todas nós. Mas conseguimos realizar com sucesso todas as atividades.
Porque não temos mais tempo para realizar as tarefas?
O mosaico é estrutura de ponto ou plana?

atividade 04

Atividade 04

Ao aplicar as atividades percebemos que as linhas podem assumir formas muito diversas para expressar uma grande variedade de estado de espírito. O plano, portanto, demarca o espaço para uma determinada ação, tirando a liberdade no momento da sua criação. Na utilização do ponto podemos perceber que mesmo em sua forma simples pode parecer grandioso ou pequeno dependendo do espaço que ocupar. No ensino formal o espaço é divido em uma quantidade de subdivisões iguais, definida matematicamente, já no informal a estrutura não apresenta linhas nítidas é indefinida e sugere espontaneidade, acaso e falta de ordem.


Ponto




Plano





Linhas




segunda-feira, 4 de maio de 2009

Atividade 2 ( Como trabalhar o desenho em sala)

Trata-se de uma relação entre a teoria e a prática, pois um depende do outro e estão interligados.
Acreditamos que aprender a desenhar é tão possível quanto aprender a andar, falar ou escrever. Considerando um desenho mais fiel e realista, permitimos primeiro que o aluno desenvolva seu próprio estilo, de forma dinâmica e versátil, incluindo várias técnicas, passando por diversos tópicos, como retratos, figura humana, composição, natureza dentre outros. Apresentamos primeiramente o mundo do desenho à criança, oferecendo opções para ela encontrar de forma lúdica seu próprio estilo.No ritmo da criança, estimulamos a criatividade e exploramos a imaginação,coordenação motora, atenção e concentração. Além disso é muito importante oferecer bases para o entendimento da arte através do desenho, como por exemplo, noções de linhas,pontos, plano, cor, relações formais,estratégia de construção gráfica.O estímulo para o estudo e a pesquisa é muito considerável também. O desenho é uma representação gráfica de um objeto real ou de uma idéia abstrata. O desenho é uma das formas de expressão mais antigas da humanidade. Utiliza-se o desenho como uma forma de comunicação desde a pré-história, quando os primeiros homens, através de pequenas figuras desenhadas nas rochas e nas paredes das cavernas, manifestavam suas idéias e pensamentos entre si.Na primeira etapa dos desenho é aconselhável que não lhes corrija nem lhes imponham regras nem técnicas de desenho. Podem apresentar-lhes vários tipos de materiais. Além do lápis, a criança pode utilizar tinta,canetinha,giz de cera, recortes, pincel, marca texto, lápis de cor.
Devemos deixar o medo de errar e o compromisso com o desenho certo para outro plano, pois a preocupação exagerada com o desenho impede muitas vezes a existência dele.

Atividade 1 ( Dinâmica da disciplina seminário)

Consideramos importante a interçao entre as disciplinas e também do grupo como um todo,visto que é um seminário.Sendo assim os conteúdos da mesma nos possibiltou novas experiências e novas descobertas,somando dessa maneira o nosso conhecimento e enriquecendo na construção de novos conceitos.